Bonjour Yossi, pouvez-vous nous décrire votre rôle au sein du collège ?

Je suis officiellement ‘coordinateur des nouveaux media’ ce qui signifie que je m’occupe de l’implémentation des nouvelles technologies au sein du collège : vidéo, multimédia, infographie, 3D, design web etc. Je dirige également l’équipe du studio de production du collège où je travaille avec quatre de mes anciens élèves. Nous réalisons des vidéos (essentiellement des documentaires), des projets multimédia et le programme d’enseignement à distance ‘Richmedia’.

Pourquoi aviez-vous besoin d’un système de production aussi polyvalent que le Video Toaster dans un collège qui forme à l’enseignement ?

Le Video Toaster répond à tous les besoins de notre studio de production. Par ailleurs, les étudiants peuvent apprendre à se servir des différents outils du Video Toaster à des fins pédagogiques. L’idéal aurait été de pouvoir construire un espace complètement dédié à la vidéo mais les coûts sont trop importants. Grâce au Video Toaster, nos étudiants ont un réel aperçu d’un environnement professionnel et s'exercent sur un système récent et d'excellente qualité.
Dans notre studio de production, nous utilisons le Video Toaster pour l’enregistrement des programmes, pour le montage et pour réaliser des animations 3D.

Pour le cours dédié aux media dans l’enseignement, les étudiants se servent-ils du Video Toaster dans son intégralité ou de certains outils spécifiques ?

Les étudiants apprennent à l’utiliser à des fins pédagogiques ce qui sous-entend qu’ils devraient être à même, au sortir du collège, de pouvoir utiliser un système comme le Video Toaster pour réaliser leur propres outils pédagogiques ou matériels éducatifs.

Que pensent-ils du Video Toaster?

Ils sont très impressionnés par son efficacité et son design très professionnel. Bien qu’ils ne soient pas encore des experts, ils apprécient beaucoup la qualité des images en sortie.

Pouvez-vous nous parler du programme d’enseignement à distance "Richmedia" ?

Nous utilisons le Video Toaster pour préparer le matériel vidéo qui sera ensuite intégré aux cours. Les cours magistraux et les tableaux de synthèses sont mixés avec de la vidéo pré-enregistrée et des données informatiques (fichiers power point, animations Flash). Nous sommes soucieux d’équilibrer l’insertion des différents support en fonction de leur pertinence face au message. Les cours sont disponibles off-line sur CD interactif ou via notre LAN et on-line sur notre serveur.

Quelle est le rôle du studio de production du collège ?

Nous fournissons des services en infographie, en vidéo en multimédia etc. pour le collège ainsi que pour d’autres services attenants. Nous poussons la machine au maximum pour découvrir des technologies dont le collège pourrait bénéficier.
Le Video Toaster est aussi utilisé pour la couverture d’événements relatifs au collège (ce qui est d’ailleurs la raison qui m’a permis d’avoir l’accord pour l’achat du Video Toaster)

Le dernier événement de taille que nous avons couvert fut la convention de plus de 3000 étudiants au sein de l’ICC de Jérusalem. Par ailleurs nous organisons tous les 2 à 3 ans des séminaires nationaux sur différents thèmes qui sont enregistrés, puis montés et ensuite distribués aux participants et au public.